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優化教學模式 構建高效課堂

2021-05-31 點擊率:6246次

優化教學模式 構建高效課堂

3月22日,慶來學校2021年“課堂教學改革研討會”在學校報告廳舉行,學校領導、領導、學科帶頭人、骨干教師、學科主任參加了研討會。

薛祎校長首先對上周學校邀請全國著名教育家馮恩洪校長到校進行課堂改革主題培訓,指導課堂定模開展課堂改革和課程體系構建工作進行了小結,解讀了教育部課改文件,指出學校在校園文化、課堂文化建設,班主任如何帶班,中層管理團隊的執行力等方面存在的問題,并向各執行校長、學部部長、主任分解了任務。

小學、初中、高中的語文、數學、英語10位學科主任針對如何打造高效課堂,分別進行了交流發言。各學科主任結合馮校長的專題培訓和聽評課,圍繞課前預習、學情分析、差異化教學、集體備課、高效課堂提出來具體的措施和想法,將為學校有序推進課堂教學改革打下堅實基礎。

隨后,小學、初中、高中執行校長、部長結合學部、學科實際進行了點評,針對老師們在交流中指出的問題提出了具體的解決辦法和措施,確保部門課堂改革有序推進。

薛校長首先提出課堂改革目標,一是明確課堂教學與培養學生目標要統一;二是教研與教師個人業務提升要統一。慶來的教師個人素質高,但沒有省級骨干教師還沒有做到每個學科都有州級骨干教師,教師參加有技術含量的、有專業素養的課賽活動較少,其根本原因是我們的教研活動深度不夠,集體備課任務不明確,校內聽評課活動數量少。通過今天的研討會,以學科組為主體,研究提升效率的課堂模式。課堂是教學的主陣地,圍繞課堂的一系列課前、課后的研課、備課和精準分析測試學情的工作,決定著課堂教學的針對性和有效性是否精準,依據整體工作計劃,明確四月份主題任務:一是精準分析學情的問題,找準起點,才能備課。二是新授課課堂流程第一段的問題,(預習-分析-備課), 薛校長還與大家分享了課題素材的積累、課題形成方法及課題結題方面的經驗。

李書記談了四點感想:一是一堂課如何變成學生樂學、教師樂教和家長滿意的課堂。二是學校邀請馮校長到校進行課改專題培訓、進行課堂改革,各位老師要圍繞課前、課中、課后來打造高效課堂。三是學校課堂模型要有順勢、借勢、造勢、乘勢,讓課堂變得更有價值四是提高課堂質量,除了把知識、方法講正確,還要注意課堂的風趣幽默,讓學生喜歡,功夫在課前。

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