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慶來學校第十次教學質量調研

2019-12-16 點擊率:4953次

2019年12月12日上午8:40~10:10,由教研部組織的本學期第十次教學質量調研在高中部進行,本次調研的對象是高中部英語教師母瑤。參加本次調研活動的專家有:

母瑤,2017年畢業于西南大學,本科學歷,中學二級教師,現任2018屆(8)班班主任,高二(7)、(8)班英語教師,英語專業八級,基本功扎實。入校以來,被評為“優秀班主任”,多次輔導學生參加英語演講比賽、作文競賽取得優異成績,被評為“優秀指導教師”。在教學過程中,以學生為主體,致力于運用科學的教學方法讓學生愿學愛學,真正做到讓學生學有所得。在工作中也一直秉承著“吾生有崖而學海無涯”的思想,充分利用資源不斷學習提升自我,適應教學改革。

母瑤老師的這堂課的課題為《The letter of advice》。母瑤老師首先展示了本節課的學習目標,然后構建建議信寫作模型,進行“頭腦風暴”歸納總結每一個寫作板塊的關鍵詞匯、短語、句式及觀點之間連接的詞匯和短語。隨后指導學生使用模型嘗試寫作,采取“連詞成句”、“連句成篇”的循序漸進的方法構建文章,展示和分析學生作品中的亮點和不足并提醒易錯點。

授課結束之后進行的是評課環節。首先,母瑤老師進行了自評,闡述本節課的教學目標和教學設計思路,反思了本節課的優點和不足。之后,調研組專家進行點評,高二年級備課組長張云敏老師進行學科診斷性點評,高中英語學科主任、高中部副部長朱麗老師進行調研組終評。

調研組專家認為母瑤老師的這堂課教學設計合理完整、思路清晰,通過串詞成句、連句成篇的方式循序漸進的進行作文寫作教學,學案設計實用,細節引導良好,學生和教師的精神面貌良好,教師本身的綜合素質強,功底扎實。同時調研組專家們也為母瑤老師指出了需要改進的地方:第一,教學目標展示不夠清楚,提分點和易錯點點撥不夠。第二,要進步調整課堂節奏,留給學生思考的時間要再多一些,多關注學生的學,弱化教師的教。第三,課堂中學生展示自己思維的機會不多,學生參與度不高,可以采用多樣化的方式讓學生參與進來。第四,語速適當慢一些,注意口頭禪不要過多。


通過本次調研活動,我們看到了朝氣蓬勃的高中部年輕教師隊伍正在日益成長、成熟,相信在這樣一批志同道合的名師益友的相互聯系,相互支持幫助下,慶來學校的老師們最終能夠成長、成名、成功!

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